課程描述INTRODUCTION
· 培訓(xùn)講師· 人事經(jīng)理· 培訓(xùn)經(jīng)理· 其他人員
培訓(xùn)講師：講師團
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程表達與呈現(xiàn)技巧
課程背景
學(xué)員都已經(jīng)掌握了基本的表達與呈現(xiàn)技巧，也了解了講師在講臺上如何表現(xiàn)和控制現(xiàn)場的方法，如果單單從一個講師的表達看，學(xué)員已經(jīng)是合格了；可是從課程開發(fā)的角度看，每個講師如果都是憑自己的經(jīng)驗和感覺去實施每一次課程，不但課程質(zhì)量無法評估，而且講師自己也不知道如何系統(tǒng)地準(zhǔn)備課程。
主要針對有一定的授課基礎(chǔ)和經(jīng)驗的講師而準(zhǔn)備，本課程提供了一套系統(tǒng)的課程開發(fā)和教材編寫的流程和工具，指導(dǎo)講師一步步地完成課程開發(fā)和教案編寫，將平時自己準(zhǔn)備的素材和教學(xué)工具與課程完整地結(jié)合在一起，并不斷地通過評估學(xué)員授課效果，修改和完善課程，最終將課程變成一個成熟的課程，讓其他講師也能參考教案將課程原汁原味地表現(xiàn)和演繹出來，達到不同講師授課“千人一面”的效果。
課程收益
了解培訓(xùn)課程設(shè)計的一般流程及規(guī)則；
能根據(jù)培訓(xùn)目的對培訓(xùn)進行需求分析；
掌握初步的課程開發(fā)能力；
學(xué)習(xí)如何獨立完成公司基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)課件的開發(fā)設(shè)計。
課程對象
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、職業(yè)講師、人力資源培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、企業(yè)承擔(dān)人才培養(yǎng)帶教的中高層管理層等相關(guān)人士
課程大綱
一、大腦學(xué)習(xí)的奧秘
1. 教育和訓(xùn)練的區(qū)別
2. 企業(yè)內(nèi)部講師的關(guān)鍵任務(wù)
3. 信息傳播的規(guī)律——成人三種認(rèn)知模式
4. 內(nèi)部講師“T”的標(biāo)準(zhǔn)
5. 講師的能力模型
二、行動發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法
1. 成人為什么會學(xué)習(xí)？
⑴ 成人的‘教’與‘學(xué)’有哪些步驟和過程？
⑵ 成人學(xué)習(xí)的四種狀態(tài)
2. 行動發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法——教學(xué)方法
⑴ 培訓(xùn)的實質(zhì)
⑵ 行動發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法中學(xué)員和老師的職責(zé)
⑶ 啟發(fā)與開悟
三、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計的基礎(chǔ)
1. 結(jié)構(gòu)化信息與非結(jié)構(gòu)化信息的區(qū)分
2. 從課程設(shè)計的準(zhǔn)備素材中提出：桃核、樁子和支架
3. 樁子的分類：主樁、次樁、細(xì)樁
4. 結(jié)構(gòu)設(shè)計的重要工具：同位概念、上位概念和下位概念
5. 以內(nèi)容為導(dǎo)向的培訓(xùn)課程設(shè)計
四、以問題為導(dǎo)向的課程設(shè)計
1. 課程結(jié)構(gòu)設(shè)計示范
2. 使用“腦圖”軟件設(shè)計課程結(jié)構(gòu)的原則
3. 確定課程目的
4. 確定課程目標(biāo)
5. 確定課程分解次目標(biāo)和授課知識點
6. 課程設(shè)計者根據(jù)自己的假設(shè)設(shè)定課程的重點和關(guān)鍵點
五、培訓(xùn)需求分析和問卷設(shè)計
1. 學(xué)習(xí)需求分析——課程設(shè)計的目標(biāo)設(shè)計
2. 短板分析法
3. 學(xué)習(xí)者分析——課程設(shè)計的方法設(shè)計
⑴ ABC分析法
⑵ 菜單式培訓(xùn)需求分析表的設(shè)計
4. 教學(xué)內(nèi)容分析——課程設(shè)計的結(jié)構(gòu)設(shè)計
⑴ 關(guān)鍵因子分析
⑵ 干擾因子分析
⑶ 前置和后置因素分析
⑷ 教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵點,編制學(xué)習(xí)地圖
六、講授的七種方法和素材編輯
1. 圖像表達法
2. 講授七步法
3. 雙線類比法
4. 找痛挖坑法
5. 問答教學(xué)法
6. 案例教學(xué)法
7. 活動示范法
七、課堂教學(xué)目標(biāo)的評價和設(shè)計
1. 課堂教學(xué)目標(biāo)的種類和層次
2. 概念性知識的教學(xué)目標(biāo)評價和設(shè)計
3. 程序性知識的教學(xué)目標(biāo)評價和設(shè)計
4. 綜合應(yīng)用能力的教學(xué)目標(biāo)評價和設(shè)計
課程表達與呈現(xiàn)技巧
轉(zhuǎn)載：http://m.santuchuan.cn/gkk_detail/276597.html