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培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)培訓(xùn)

課程背景：
大部分企業(yè)培訓(xùn)管理人員的崗位職責(zé)上都有“建設(shè)培訓(xùn)體系”這一項(xiàng)。但是，不少培訓(xùn)管理者對于什么是培訓(xùn)體系，如何建設(shè)培訓(xùn)體系并沒有非常清晰的概念。這就很容易造成培訓(xùn)工作零散、低效，并逐步被邊緣化，淪為培訓(xùn)Party的組織者。
培訓(xùn)管理如同城市建設(shè)，是需要全面規(guī)劃、精心設(shè)計(jì)、長期建設(shè)和持續(xù)改善的。本課程將從培訓(xùn)體系的規(guī)劃出發(fā)，通過大量的實(shí)踐案例，一步一步引導(dǎo)學(xué)員完成培訓(xùn)體系建設(shè)的方案，并幫助學(xué)員解決培訓(xùn)體系實(shí)施中的問題。

課程收益：
深刻理解企業(yè)培訓(xùn)的作用和意義；
解釋本企業(yè)培訓(xùn)體系的含義和要點(diǎn)；
解析培訓(xùn)體系與培訓(xùn)項(xiàng)目的異同點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)；
運(yùn)用一定的步驟生成培訓(xùn)體系的建設(shè)方案。

課程大綱
第一部分：企業(yè)培訓(xùn)的作用和意義
1長期、穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的人才供給（練兵）
2輔助解決問題的手段發(fā)現(xiàn)問題、提升績效、達(dá)成共識(shí)、推動(dòng)變革
3滿足企業(yè)和員工的“需要（Want）”

第二部分：企業(yè)培訓(xùn)的兩種運(yùn)作模式
1體系化運(yùn)作解決長期供給問題
2項(xiàng)目化運(yùn)作輔助解決經(jīng)營問題

第三部分：培訓(xùn)體系的含義
培訓(xùn)體系維持培訓(xùn)工作有序、持續(xù)、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的各種相關(guān)資源及其相互關(guān)系的總稱。
一般分為4個(gè)子系統(tǒng)：
1課程和知識(shí)體系
2人員體系
3制度流程體系
4輔助資源體系

第四部分：體系設(shè)計(jì)與實(shí)施的步驟
1掃描企業(yè)狀況
2確定培訓(xùn)運(yùn)作策略
1) 全面體系建設(shè)
2) 局部體系建設(shè)
3) 項(xiàng)目主導(dǎo)
3確定培訓(xùn)體系目標(biāo)及重點(diǎn)
1) 關(guān)鍵崗位
2) 關(guān)鍵人群
3) 培養(yǎng)重點(diǎn)
4構(gòu)建課程體系（保證有序）
1) 分析組織分析、任務(wù)分析、人員分析
2) 構(gòu)建任務(wù)-能力模型
3) 設(shè)計(jì)培養(yǎng)策略（主要學(xué)習(xí)手段）
5設(shè)計(jì)及開發(fā)課程（保證有效、持續(xù)）
1) 課程設(shè)計(jì)與開發(fā)基本原則學(xué)員導(dǎo)向、A*E模型與九步法
2) 購買與自主研發(fā)
購買成熟課程
購買成熟課件
外包研發(fā)
自行開發(fā)
6固化傳遞手段（保證有效、持續(xù)）
1) 固定采購
2) 內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)（選、訓(xùn)、用、勵(lì)）
3) 其他傳遞手段（E-learning、M-learning）
7確定制度流程（保證有序、持續(xù)）
1) 培訓(xùn)管理基本制度
2) 培訓(xùn)主要流程（ISO10015）
8優(yōu)化培訓(xùn)效果（保證有效）
1) 確保培訓(xùn)“有效”
內(nèi)容正確
學(xué)員掌握
2) 提升培訓(xùn)“效率”
縮短培訓(xùn)周期（學(xué)習(xí)路徑圖技術(shù)）
提升培訓(xùn)投入產(chǎn)出比
培訓(xùn)體系的搭建
第五部分：檢驗(yàn)體系建設(shè)成果

培訓(xùn)師介紹：
資歷背景：
資深培訓(xùn)與咨詢顧問
*-TTT國際職業(yè)認(rèn)證講師
經(jīng)管類暢銷書作者
2005年從事培訓(xùn)行業(yè)，專注13年
金融、電力、通信、地產(chǎn)、制造等行業(yè)常年返聘講師

授課風(fēng)格
行業(yè)針對性。經(jīng)過多年的培訓(xùn)實(shí)踐，主導(dǎo)過近百個(gè)不同行業(yè)的內(nèi)部講師培養(yǎng)咨詢案例，積累了大量素材與案例，課程能夠針對具體行業(yè)來進(jìn)行針對性授課。
“培訓(xùn)+輔導(dǎo)”的授課模式。課程設(shè)計(jì)，學(xué)員參與是關(guān)鍵。喬老師在授課過程中，除了講授技巧，會(huì)親自帶教，并調(diào)動(dòng)學(xué)員積極參與演練，給予個(gè)性化點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)。
成果為導(dǎo)向。講師培養(yǎng)，課件是根本的武器，演繹是基本功。喬老師授課大綱與授課方法，均從培訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目的角度出發(fā)，以保證項(xiàng)目成果為導(dǎo)向。

培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)培訓(xùn)